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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제9권 제8호
발행연도
2019.1
수록면
198 - 204 (7page)

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4차 산업혁명 시대의 도래로 각 대학과 우리나라 정부는 이러한 패러다임의 변화의 시대에 능동적으로 적응하고 창의적 역량을 키울 수 있는 인재를 육성하기 위한 일환으로 다양한 융합교육과정을 개설하고 있다. 새로운 교육과정의 만족도에 영향을 미치는 요인을 분석하고 교육과정의 지속적 개선이 필요하다. 본 연구는 이러한 필요성에 따라 사업내용이 차이가 있는 3개의 세부과정으로 구성된 융합교육과정에 대한 학생들의 만족도에 영향을 미치는 요인의 차이를 분석하였다. 측정도구는 SERVQUAL을 기반으로 한 만족도 조사도구를 사용 요인분석을 실시하였다. 지역학부분은 다양한 프로그램을 개발이 인문융합과정과 인문심화 과정은 교수자의 자질 및 신뢰가 중요한 것으로 나타났다.
#Satisfaction #Convergence Curriculum #Educational support #qualities and trust of professors #educational facilities

목차

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참고문헌 (16)

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김경미 / 2014 / 융합인재 양성을 위한 컴퓨터 프로그래밍 교육의 필요성에 대한 사례연구 / 디지털융복합연구 12(11):339~348 dbpia Ministry of Science, ICT and Future Planing / 2015 / Plan for SW-oriented University google schola 서주영 / 2017 / SW융합인재 양성을 위한 비전공자 프로그래밍 학습에 관한 사례 연구 / 디지털융복합연구 15(7):123~132 dbpia J. E. Na / 2015 / Computational Thinking Education, Curriculum Development, Its Status / Computational Thinking Forum :45~51 google schola Ministry of Science / 2015 / ICT and Future Planing, Current Status and Implications of SW Education in the Major Countries google schola

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