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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제5권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
35 - 43 (9page)

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본 연구에서는 초·중등 교육과정의 소프트웨어 관련 교육의 여부가 고등 교육과정인 대학의 컴퓨팅 사고력 교양 교과목의 학습 성취도에서 어떤 영향을 미치는지 분석하였다. 최근 1년간 컴퓨팅 사고력 교과목을 수강한 학생들을 대상으로 설문 조사를 시행하여 어떤 종류의 컴퓨터 관련 교육을 받았는지 자료를 수집하고 이를 기반으로 학업 성취도를 분석하였다. 그 결과, 이전 교육과정에서 컴퓨터 교육을 받은 학생들의 학업 성취도가 전반적으로 높게 나타났다. 또한, 학습 주제 및 내용에 따라서 학습 성취도에 유의미한 차이가 있었다. 본 연구의 결과를 통해 향후 초·중등 및 고등 교육에서 효율적인 컴퓨팅 사고력 교육과정 설계와 개선을 고려할 필요가 있음을 알 수 있었으며, 2019년 시행된 정보 교과 의무 편성이 고등 교육에 미치는 영향을 지속해서 분석하여 유기적인 교육과정을 운영하는 것이 필요하다.
#Computational Thinking #Programming Language #Information Technology #Software Education

목차

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참고문헌 (20)

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채경화 / 2016 / 해외 사례에 비추어 본 국내 ICT 리터러시 수준 측정 개선 방안 / 창의정보문화연구 2(2):93~99 google schola D. Seehorn / 2011 / CSTA K–12 Computer Science Standards / Computer Science Teachers Association google schola 이재호 / 2018 / 컴퓨팅 사고력 검사도구 개발을 위한 탐색 / 창의정보문화연구 4(3):273~283 dbpia H. Kim / 2015 / UK software education trends and Implications for Korean Education google schola Overseas SW Education Trends, Montly Report google schola

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