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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
143 - 153 (11page)

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본 연구는 미적 태도와 가치관 형성에 있어 발달적으로 민감한 시기인 유아를 대상으로 미학적 탐구과정을 적용한 교육과정을 모색하고자 하는 목적으로 진행되었다. 본 연구에서는 감각적 인식활동을 주장하는 아이즈너(Elliot W. Eisner)의 인식론적 미학이론과 맥신 그린(Maxine Greene)의 가치론적 미학의 관점을 종합하여 새로운 분석기준을 마련하였고, 이 분석기준에 따라 유아에게 미학적 탐구과정을 적용하였다. 분석작품으로는 유아기 가장 효과적인 통합교육의 자료인 그림책 중 철학적 내용을 담고 있으며 예술적으로도 뛰어난 레오 리오니의 작품을 선정하였다. 도출된 분석기준은 미학적 상호작용, 예술경험구성, 교육적 반성이며 이 도출된 기준을 활용하여 레오 리오니의 그림책 중 4권을 선정하여 분석하고 그 결과를 제시하였다. 본 연구에서 밝힌 미학적 탐구 질문들은 레오 리오니의 그림책 뿐 아니라 다른 문학에도 적용할 수 있으며 유아들이 이러한 질문들에 대해 대답을 찾아가는 것은 미학적 성향을 키우는데 중요한 과정이 될 것으로 보인다.
#Aesthetics #Aesthetic inquiry #Leo Lioni #Aesthetic interaction #Composition of art experience #Educational reflection

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참고문헌 (28)

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S. C. Ahn / 2000 / Aesthetics of Sublime–Origins and Concepts History google schola S. W. Lee / 2008 / Two horizons of early childhood education / History of Education Science google schola U. Eco / 1998 / Medieval Aesthetics / Open Books google schola H. Yang / 2013 / Thomas Aquinas' Aesthetic Thought–Focusing on the Relationship between Beauty and Art google schola G. A. Sin / 2016 / Aesthetic exploration of art education based on Eisner 's epistemology google schola

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