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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 한국언어문화학 제16권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
199 - 229 (31page)

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본 논문은 학위과정의 온라인 한국어교원 양성과정을 운영하고 있는사이버대학과 학점은행제 원격평생교육원의 특성 고찰을 통해 한국어교육 실습 교과목에 대한 보다 철저한 질 관리를 촉구하였다. 사이버대학과 학점은행제 원격평생교육원은 온라인 한국어교원 양성 기관이라는 공통점이 있으나 사이버대학은 고등교육법의 적용을 받는대학 기관인 반면, 학점은행제 원격평생교육원은 고등교육법의 적용을 받지 않고 평생교육법의 적용을 받는 사설 기관이라는 큰 차이점이있다. 평생교육법의 적용을 받는 학점은행제 원격평생교육원은 학위과정의 교과목 개설 및 운영, 학점 관리 등에 관해 국가평생교육진흥원의 관리 감독을 받는데, 이점이 사이버대학과 달라서 국립국어원의관리 감독의 공백이 크게 우려된다. 한국어교원 자격증 취득을 관리감독하는 국립국어원의 한국어교육 실습 교과목의 질 관리 체제가2020년부터 본격 시행을 앞두고 있는 가운데 대부분 자체 한국어교육센터를 보유하고 있지 못한 학점은행제 원격평생교육원에 대한 국립국어원의 보다 많은 관심과 실제 한국어교육 현장 실습(강의참관, 강의실습)에 대한 철저한 관리 감독이 요구된다.

목차

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참고문헌 (34)

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강승혜 / 2014 / 한국어교원 교육기관 및 교육과정 평가인증 방안 연구 google schola 강승혜 / 2015 / 한국어교원 자격 제도 10년의 회고 / 새국어생활 25(3):107~122 dbpia 강승혜 / 2017 / 한국어교원 교육기관 평가인증 타당성 점검 및 교원자격제도 운영효율화 방안 연구 google schola 교육부 / 2019 / 사이버대학 설립ㆍ운영 규정 google schola 국가평생교육진흥원 / 2016 / 학점은행제 평가인정 신청편람 google schola

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