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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차주애 (전남과학대학교) 김진희 (조선대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제26권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
25 - 35 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

플립러닝이 간호학생의 비판적 사고성향, 학업성취도 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과: 혼합연구 설계 적용
차주애 ,  김진희 한국간호교육학회지 2020.02 학술저널

2017

플립드 러닝 학습법이 간호대학생의 비판적 사고 성향, 학업성취도 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과 : 방법론적 트라이앵귤레이션 적용
차주애 간호학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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Purpose: The purpose of this study was to investigate the effects of lessons based on flipped on nursing students’ critical thinking disposition, academic achievement, and academic self-efficacy. Methods: The study design was a mixed methods paradigm. Participants were 82 nursing students (experimental group=41, control group=41) for the quantitative study, and nine nursing students for the qualitative study. A flipped learning lesson and lecture were provided in a class titled Critical Thinking and Nursing Processes to compare the effects of the flipped learning lesson. Quantitative data were analyzed with a chi-square test and an independent t-test. Qualitative data were analyzed by means of content analysis. Results: The critical thinking disposition (t=-5.90, p=.004) of the experimental group with flipped learning increased significantly, but their academic achievement (t=0.38, p=.078) and academic self–efficacy (t=-0.24, p=.053) did not show any significant change. From the content analysis after the flipped learning lesson, four categories and 13 sub-categories were derived. Conclusion: The results of this study showed that flipped learning is an effective teaching-learning method for improving nursing students’ critical thinking disposition. Therefore, it will be necessary to consider teaching-learning management strategies for applying flipped learning in the nursing education field.
#플립러닝 #비판적 사고성향 #학업성취도 #학업적 자기효능감 #간호대학생 #Learning #Thinking #Achievement #Self-efficacy #Nursing students

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
Bandura, A. / 1986 / The explanatory and predictive scope of self-efficacy theory / Journal of Social and Clinical Psychology 4(3):359~373 Crossref 정승교 / 2011 / 간호대학생의 비판적 사고성향, 문제해결능력 및 임상수행능력 조사연구 / 기본간호학회지 18(1):71~78 dbpia 최정빈 / 2015 / 공과대학의 Flipped Learning 교수학습 모형 개발 및 교과운영사례 / 공학교육연구 18(2):77~88 dbpia Choi, J. E. / 2015 / The effect of the flipped learning in the science class of the science achievement and class participation of middle school students google schola Della Ratta, C. B. / 2015 / Flipping the classroom with team-based learning in undergraduate nursing education / Nurse Educator 40(2):71~74 google schola

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