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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은실 (숭실사이버대학교)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제25권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
291 - 312 (22page)
DOI
10.46449/MJELL.2020.02.25.1.291

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The purpose of this study is to improve English online content at Cyber University for adult students. The study begins with the problems of that online foreign language classrooms lack face to face interactions between teacher-students and students-students. Communicative Language Teaching(CLT) is known for one of the best teaching methods to improve students’ foreign language communication skills. The online general English course, Pop Song English, was developed as Content-based Instruction(CBI) based on CLT. Students’ reactions at online freeboard and answers from survey questionnaires were collected for three years and analyzed both qualitatively and quantitatively. The result shows that the pop songs as learning content were meaningful, and top-down approach was useful. This study found that students feels it is meaningful when content is familiar, easy, and interesting. Also, when the content moves students emotionally, learners tends to think it is meaningful. The top-down approach was used by presenting the song first and the study subject later. This approach offers students to focus on the content learning.
#CLT(Communicative Language Teaching) #CBI(Content-based Instruction) #Cyber University #general English education #online English content #Pop Song English #top-down approach #의사소통중심 교수법 #내용중심 수업 #사이버대학교 #교양영어교육 #온라인 영어 콘텐츠 #팝송으로 배우는 영어 #하향식 수업전개 방법

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
김남희 / 2010 / 사이버대학 웹기반 교양영어 프로그램에 대한 학습자들의 인식 / 언어연구 27(3):581~598 dbpia 김보나 / 2011 / 사이버대학 학습자의 인구학적 특성이 학습효과에 미치는 영향 / 한국정보기술학회논문지 9(3):213~219 dbpia 김은주 / 2008 / 중등 학습자의 영어 수업 경험 사례연구: 의사소통적 교수법의 현장 적용에 관한 고찰 / 중등교육연구 56(3):245~270 Crossref 김정렬 / 2013 / 내용중심 영어수업이 학습자들에게 미치는 효과분석 / 초등교과교육연구 17:1~23 google schola 김혜정 / 2015 / 영화를 활용한 내용 중심 수업이실용적 영어표현 습득에 미치는 영향 / 비교문화연구 39:407~432 dbpia

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