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자료유형
학술저널
저자정보
장종원 (동명대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제32권 제2호(통권 제104호)
발행연도
2020.4
수록면
544 - 559 (16page)
DOI
10.13000/JFMSE.2020.4.32.2.544

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This paper is to study on Research the educational content and implications of ancient Chinese scholarship. In everyday life, social activities, production activities, and scientific activities, people became knowledge by summarizing what people understood about things. Academic performance is included in the content of the curriculum to select and organize curriculum content, and the content and curriculum of the education reflect academic performance and these results are passed on to future generations. In order to understand the contents of ancient Chinese education and the development and change of the curriculum, we must first understand the changes in ancient Chinese academic thoughts. Chinese scholarship has continued through the process of bending, including prosperity and decline. The Chinese embraced and assimilated outpatient scholarship and were also good at change. Chinese scholarship is characterized by originality, continuity, inclusiveness and unity. China"s academic origin is very deep in history and rich in literature. Therefore, discussing Chinese ancient scholarship and proving its origin will play an important role in academic and educational development.
#The origin of scholarship #Educational contents #Academic testimony

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 교육내용의 시사점
Ⅳ. 결론 및 제언
References

참고문헌 (32)

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