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2016
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The purpose of this study is to emphasize that ‘sociocultural competence’ is needed for explaining communicative competence. Also, it investigates the concept of sociocultural competence and the detailed components of sociocultural competence. Sociocultural competence is the ability that senses and interprets the context and sociocultural characteristic in communication and produces appropriate messages thereafter. Besides, we need sociocultural background knowledge to manifest sociocultural competence. For this reason, this study tried to explain the configuration list and process of sociocultural background knowledge to take an approach from reviewing advanced researches and synthesizing opinions from seven Korean education experts including the researcher. As a result, this study explains that there are contexts of socio-cultural background and conversation within sociocultural background knowledge and language is based on these components. The participants of conversation deliver the appropriate message in consideration of a particular conversation context based on sociocultural characteristics.
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강현주 / 2019 / 한국어 말하기 평가 맥락에서 사회언어적 능력 측정 방안 연구 / 한국어교육 30(2):1~23
김수은 / 2016 / 한국어 의사소통을 위한 사회문화적 능력 신장 방안 연구: 한국어 고급 학습자를 중심으로
김은혜 / 2011 / 말하기 평가에 구현된 한국어 초급 학습자의 의사소통 전략 양상 / 국어교육학연구 (40):359~396
김정숙 / 2006 / 한국어 말하기 능력 평가를 위한 기초 연구 및 평가 모형 개발 최종보고서
김정숙 / 2010 / 한국어 쓰기 능력 평가 방안- 종합적 채점과 분석적 채점 결과를 중심으로 / 이중언어학 (43):81~99
김수은 / 2016 / 한국어 의사소통을 위한 사회문화적 능력 신장 방안 연구: 한국어 고급 학습자를 중심으로
김은혜 / 2011 / 말하기 평가에 구현된 한국어 초급 학습자의 의사소통 전략 양상 / 국어교육학연구 (40):359~396
김정숙 / 2006 / 한국어 말하기 능력 평가를 위한 기초 연구 및 평가 모형 개발 최종보고서
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