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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제23권 제5호
발행연도
2019.1
수록면
395 - 413 (19page)

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본 연구는 비전공자 대상의 대학 SW교육에서 학습자들의 인식과 경험을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 D대학에서 SW교육에 참여하고 있는 비전공자 학생 36명의 성찰일지를 합의적 질적연구방법(CQR)에 의거하여 분석하였다. 분석결과, SW교육에 대한 비전공자 학생들의 인식과 경험에 대한 응답에서 연구에 참여한 모든 학생들에게 공통적으로 나타나는 일반적 범주나 50% 이상의 학습자에게 나타나는 전형적인 범주는 나타나지 않았다. 그러나 다양한 변동적인 범주를 핵심개념으로 도출할 수 있었다. SW교육에 대한 비전공자 학생들의 경험과 인식은 각각 57개와 7개의 변동적 개념이 도출되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학 비전공자 학생들의 SW교육에서의 경험은 생소함으로 인한 어려움을 느끼고 있다는 것과 학습활동을 통해 SW과의 관련성과 유용성을 인식한다는 특성을 발견할 수 있었다. 또한, SW교육에서 비전공자 학생들의 인식의 경우 초보자의 수준을 고려한 맞춤형 교육에 대해 긍정적인 평가를 한다는 특성을 가지고 있었다. 그러므로 비전공자 대상의 SW교육의 방법은 세심한 수업 운영전략과 상호작용 설계가 필요하다. 본 연구는 보다 효과적인 비전공자 대상의 대학 소프트웨어 교육을 위한 교수학습전략을 위한 시사점들을 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
#Non-majors #Perception #Experience #Software education #College SW education

목차

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안경자 / 2017 / 초등영어교사의 교사연구자로서의 인식 및 정체성 / 한국초등교육 28(1):277~292 dbpia 최정원 / 2014 / 프로그래밍 학습에서 학습자의 어려움 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(5):89~98 dbpia 엄미리 / 2011 / e-포트폴리오 성찰일지 작성활동의 학습효과에 영향을 미치는 학습자 관련 변인 탐색 / 교육공학연구 27(1):213~246 google schola 구은희 / 2019 / 소프트웨어 기초 교육의 최적 운영 알고리즘에 관한 연구 / 한국산학기술학회논문지 20(2):587~592 dbpia 한건우 / 2006 / Pair Programming이 학업성취도와 학습동기전략에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 9(6):19~28 dbpia

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