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논문 기본 정보

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저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제44권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 14 (14page)

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이 연구에서는 ‘계절별 낮과 밤의 길이’에 대한 초등 예비교사들의 인식을 규명하기 위하여 수도권 소재 교육대학교 4학년 재학생 30명이 글과 그림으로 설명한 내용을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사들이 글 설명에서 가장 많이 사용한 용어는 남중고도, 자전축, 공전 순으로 나타났으며, 글 설명보다 그림 설명에서 오개념이 많이 드러났다. 둘째, 글과 그림 설명을 종합하여 예비교사들의 인식을 분석함으로써 공전과 관련하여 자전축이 기울어져서 지구와 태양 사이의 거리가 가까워진다거나, 지구의 공전 궤도 반지름 변화에 의해 계절 변화가 생긴다는 등 과학적 오류를 포함하는 설명 유형을 확인하였다. 또한 지구의 자전과 관련하여 계절별 남중고도는 변화하나 태양이 뜨고 지는 위치는 변화하지 않는다는 등의 설명 유형도 나타났으며, 지구의 공전과 자전 모두와 관련하여 과학적 오류를 포함하는 사례도 일부 나타났다. 분석 결과를 바탕으로 과학 지식을 활용하여 특정 현상의 설명 체계를 구성해 보는 경험의 부족, 자연 현상에 대한 관찰 및 관측 경험의 부족, 인지적 갈등을 유발하는 다른 설명 체계에의 노출 부족 등의 문제를 논의하였다. 이상의 논의를 토대로 초등 교사 양성 프로그램의 과학 영역에서 예비교사들의 이해를 제고할 수 있는데 구체적이고 실질적인 도움이 될 수 있기를 기대한다.
#seasonal length of day and night #elementary school pre-service teacher #written explanation #drawn explanation #misconception

목차

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김찬종 / 2006 / 초임 중등 과학 교사의 수업에서 과학 내용의 전개 방식과 내용 이해 전략 / 한국과학교육학회지 26(6):691~702 dbpia Frede, V. / 2006 / Pre-Service elementary teacher's conceptions about astronomy / Advances in Space Research 38(10):2237~2246 google schola 홍선주 / 2019 / 미래 학교 교사의 교수학습 역량 모델링 / 교육문화연구 25(3):365~388 Crossref Kalkan, H. / 2007 / Science and nonscience students' ideas about basic astronomy Concepts in preservice training for elementary school teachers / Astronomy Education Review 1(6):15~24 google schola Kang, H. -K. / 2004 / Development of science curriculum program for elementary teacher education google schola

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