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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
연세대학교 언어정보연구원 (구 연세대학교 언어정보개발원) 언어사실과 관점 언어사실과 관점 제48권
발행연도
2019.1
수록면
283 - 320 (38page)

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2022

한국어 교재에서 나타난 유사문법 ''-것 같다'', ''-나 보다''의 문장 유형 연구 : 한국어 학습자의 말뭉치 활용을 통하여
유소영 외국어로서의한국어교육학과 2022.01 학위논문

2019

한국어 교재에서의 자모 제시 순서 연구
유소영 반교어문연구 2019.01 학술저널
한국어 학습자 말뭉치의 오류 주석의 쟁점과 실제
유소영 ,  강현화 언어사실과 관점 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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This paper aims to examine the issues of error annotation appeared during the construction of Korean learner’s error corpus, and to introduce guidelines that are the basis for annotating of errors in practice. An annotation of errors for the learner corpus is not an easy work because it must be determined by considering the different types of errors produced by the learner as well as their causes. Moreover, due to the nature of the large corpus, multiple workers participate in the work for error annotation, so it is essential to develop guidelines that take into account the efficiency of the work and the consistency of the annotations. Therefore, in this paper, we discussed the principles of annotating error locations, aspects, and layers, focusing on various issues in computer-aided error analysis. As the units of language expanded from form to syntax and discourse, the determination of errors became more difficult. Besides, there were many issues to consider depending on the type of data being annotated, namely spoken and written language. It was also necessary to actively explore one form of error, since it could be annotated multiple ways in terms of error location, aspect and layer. Through these discussions, we suggested guidelines that considered the validity of the error annotation, consistency between annotators, ease of searching and efficiency.
#learner corpus #error-tagged corpus #error annotation #multi-layer annotation #error analysis

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