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자료유형
학술저널
저자정보
Lee, Jae-Keun (교원대학교 사범대학 영어교육과) Lee, Hi-Kyoung (고려대학교 문과대학 영어영문과)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제8권 제2호
발행연도
2003.1
수록면
71 - 90 (20page)

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The purpose of this paper is to discuss recent notions of communicative competence, especially as it is presented in Korean EFL education. Communicative competence has been modified and reinterpreted several times since the term was introduced by Hymes (1970). Paulston (1974) and Savignon (1983) focus on social interaction while Canale and Swain (1980) offer four categories of communicative competence: grammatical competence, discourse competence, sociolinguistic competence, and strategic competence. In addition, Tarone and Yule (1989) can be viewed as a systematic and comprehensive concept as well as a multi-dimensional mode (Bachman, 1990). Brown (2000) presents linguistic and functional aspects and Savignon's (1983) sociolinguistic competence has been transformed into sociocultural competence (Savignon, 2001). This study shows which aspects of Korean EFL education have been changed' and what needs to be accomplished for enhancing student's communicative competence.

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