문제중심 학습방법 경험에 대한 간호학생의 인식유형 - 아동간호학 학습경험을 중심으로 -

백경선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 백경선 (진주보건대학 간호과)

저널정보: 한국아동간호학회 Child Health Nursing Research Child health nursing research : CHNR 제15권 제1호

발행연도: 2009.1

수록면: 15 - 23 (9page)

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Purpose: This research was done to provide fundamental data to improve learning methods in Pediatric nursing and meet the needs of the students in actual nursing by analyzing nurse student experiences with problem-based learning in Pediatric nursing. Method: Using the 31 Q-samples selected, 20 nursing students from J college were selected as p-samples. The students were personally interviewed in January or February 2008. Result: The result of the study showed 3 types. The first type was the "negative resister", who failed to adapt to the problem-based learning and resists negatively. The second type was the "active receiver", who participated in the process of the problem-based learning and received it actively. The third type was the "passive accepters", who accepted problem-based learning but worried because they were familiar only with traditional learning. Conclusions: In this study, problem-based learning was used for classes in the science of pediatric nursing. The findings indicate that preparation for learning and details should be considered when developing and using modules for pediatric nursing. Further study on the development of problem-based learning modules is also indicated.

#문제중심 학습방법 #간호학생 #아동간호학

참고문헌 (18)

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Baek, K. S. / 2007 / Relationship among satisfaction level with PBL-based clinical practice education, autonomy and achievement motivation / J East-West Nurs Res 13(2):92~106

Biley, F. C. / 1999 / Following the forsaken: A procedural description of a problem based learning program in a school of nursing studies / Nurs Health Sci 1(2):93~102

Choi, S. H. / 1999 / Researching the practical model in PBL / Pedagogy Study 37(3):247~277

Hwang, S. Y. / 2000 / The development and implementation of problem based learning module based on lung cancer case / J Korean Acad Nurs Edu 6(2):390~405

황윤영 / 2007 / PBL 통합교과과정에서 학습한 간호학생의 문제중심학습 효과 / 한국간호교육학회지 13(2):155~161

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소속기관 진주보건대학교

주요연구분야 의약학 > 간호학 복합학 > 학제간연구

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