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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상순 (인하대학교대학원 아동복지학전공) 이완정 (인하대학교 아동심리학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제15권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 36 (16page)

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Objective: The purpose of this study was to analyze the effects of infant temperament on adaptation at childcare centers and the moderated effects of teacher-infant relationships between a vertical transition group and horizontal transition group. Methods: The subjects of the study were 284 infants, aged 1-years-old and 2-years-old, who were hospitalized in childcare centers. To investigate the correlation between variables, Pearson correlation analysis was used. Regression analysis was performed to check the effects of temperament and teacher-infant relationship on childcare adaptation. Results: Infant temperament influenced childcare adaptation in both vertical and horizontal transition groups. The quality of teacher-infant relationships was found to moderate the relationship between infant temperament and childcare adaptation in both groups. Conclusion/Implications: The results of this study, which showed different moderating effects of the teacher-infant relationship in the vertical transfer group and the horizontal transfer group, suggest the need for more diverse studies on the various transition experiences regarding childcare transition.
#transition #infant temperament #teacher-infant relationship #childcare adaptation

목차

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