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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문경임 (Kwangju Women’s University)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제25권 제10호(통권 제199호)
발행연도
2020.10
수록면
193 - 201 (9page)

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본 연구는 팀 기반 학습 모델을 인문사회계열 학생들의 수업에 적용하여 문제해결능력의 효과성을 평가하고 하위요인들 간의 관계에 대한 구조모형분석을 실시하는 것이다. 팀 기반 학습은 인문사회계열의 2학년과 3학년 각각 30명을 6개의 팀으로 구성하여 6차례 실시하였다. 대상학생들의 문제해결능력 점수는 팀 기반 학습 후의 문제해결능력 점수가 상당히 높게 나타났으며 통계적으로 유의미하게 나타났다. 문제해결능력 하위요인인 잠재변수들과의 정규성에 문제가 없었고, 잠재변수들에 대한 관측변수들의 확인적 요인분석에서 요인부하량 값이 .001수준에서 통계적으로 유의미하여 타당한 모형이었다. 연구모형의 적합도 검증에서도 좋은 수준의 적합도를 보여주었다. 결과적으로 원인분석, 문제명료화, 계획실행, 수행평가, 대안개발의 잠재변수들 간에는 서로 간접 또는 직접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 분석되었다.
#Team-Based Learning #Problem Solving Ability #Structural Model Analysis #Observed Variables #Latent Variables #Confirmatory Factor Analysis #팀 기반 학습 #문제해결능력 #구조모형분석 #관측변수 #잠재변수 #확인적 요인분석

목차

[Abstract]
[요약]
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Background
Ⅲ. Research Method
Ⅳ. Research Result
Ⅴ. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
Knowles, M. S. / 1975 / Self-directed learning: A guide for learner and teacher / Association Press google schola Sjlee / 2003 / A Study on the Development of Life-Skills:Communication, Problem Solving, and Self-Directed Learning google schola Ministry of Education / 2014 / Planning on university restructuring for reconsidering university education quality and drastic population decline / Ministry of Education google schola 김태준 / 2003 / 생애 단계별 인적자원의 질적 기준 설립 방안 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 6(2):37~64 google schola Michaelsen, L. K. / 2004 / Team-Based Learning: A Transformative Use of Small Groups in College Teaching. Sterling / Stylus Publishing google schola

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