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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진순
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제14권 제1호
발행연도
1989.9
수록면
1 - 24 (24page)

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The purposes of this study were to construct a curriculum model for industrial technology education, and to identify structured content of its subject matter in the secondary schools. In order to achieve this purpose the study reviewed the trends of industrial technology education of several countries and the curriculum theories for industrial technology education of some scholars. The study suggested that (1) A curriculum model consisted of four steps should be adopted. Those steps were (a) to identify content structure and resource from the intrinsic viewpoints, (b) to identify fuctional aspects of industrial technology education from the extrinsic viewpoints, (c) to apply the principle of curriculum structuring, finally (d) to draw a organized content of the subject matter. (2) The content structure and resource could be explained by three dimensional matrix model. The first dimension was fields of technology(communication, manufacturing, construction, transportation, and cultivation), the second one was components of technology (input, process, and output), and the third one was evolution of technology(past, present, and future). (3) The fuction of industrial technology education were identified as occupational exploration, consumer, recreational, and social aspects. (4) The basic principle of curriculum structuring could be expressed as the spiral curriculum organizational principle which were related to scope, sequence, integration, and consistency. (5) According to this curriculum model, we could finally get a organized content of the subject matter as shown as example in Table 9 to Table 12 in this report.

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