학력주의의 모순과 대안적 교육체제의 모색

김영석

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영석 (경상대학교)

저널정보: 경상국립대학교 사회과학연구원(사회과학연구) 사회과학연구 사회과학연구 제36집

발행연도: 2020.12

수록면: 5 - 23 (20page)

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Academic credentialism refers to a system that establishes socioeconomic hierarchies based on intellectual achievements. Academic credentialism came into play as a means of justification for the capitalist system because there is a vague assumption that intellectual performance compared through objective means such as examination explains an individual"s overall competencies such as judgment, character, and job performance. However, academic credentialism is a very inefficient system for creating human capital, contrary to what it symbolizes, by evaluating individuals" abilities and achievements in a very limited way. In particular, Korean society, which evaluates everything through tests, always complains of the lack of creative innovation. The economic utility that school education gives to consumers is limited only to students who go to the top of the hierarchical university system, and competition for it is in fact forced to depend on the economic power of parents. Most schools have lost their educational function and are being transformed into institutions that perform only accommodation functions. The overcoming of academic credentialism presupposes a change in the social environment, which comes from the civic awakening that academicism is unfair. It is the time when the awakening is needed to escape from the uniform lineup where the majority of the people are losers.

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