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자료유형
학술저널
저자정보
신다정 (고려대학교)
저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제35권 제1호
발행연도
2021.3
수록면
53 - 73 (21page)
DOI
10.17286/KJEP.2021.35.1.03

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최근 학생이 인식하는 교과목의 유용가치를 제고하여 학습 동기와 성취를 고취하는 중재 연구가 활발히 이루어지고 있다. 이 연구의 목적은 교육 현장에 성공적으로 적용된 유용가치 중재 연구의 방법과 결과를 검토하고, 이를 토대로 향후 연구의 과제와 효과적인 중재를 위한 함의를 도출하는 것이다. 이를 위해 유용가치 중재 효과에 관한 선행연구 22편의 방법과 중재 효과를 고찰하였다. 시사점은 다음과 같다. 유용가치 중재는 학생에게 교과목의 유용성을 글로 써서 내재화하도록 하거나 학부모의 유용가치 인식을 바꿔 간접적으로 학생의 가치를 높이는 방법이 있다. 유용가치 중재는 학습자의 학습 동기와 성취도를 함양하며 관련 선택 행동(과목 수강, 전공 선택)을 이끈다. 특히 수학, 과학 교과목에 취약한 학습자(저성취, 수학에서 여학생)의 동기와 성취 증진에 도움이 된다. 그러나 이 같은 유용가치 중재의 가능성에도 불구하고, 연구마다 조절 효과 양상에는 일관성이 다소 부족하고, 저성취 학습자의 동기와 성취에 이 중재가 오히려 역효과를 보이는 상반된 결과가 혼재하는 문제가 있다. 이뿐만 아니라 현장 조사에서 드러난 저조한 중재 충실도와 중재 대상의 낮은 참여도의 문제, 대부분의 중재가 일회적 효과 검증에 그친다는 한계도 존재한다. 이러한 결과에 근거하여 후속 연구 방향과 우리나라 교육 환경에 적합한 유용가치 중재 적용 방안을 논의하였다.
#유용가치 #기대-가치 이론 #중재 연구 #동기 증진 #성취 함양 #수학․과학 동기 #utility value #expectancy-value theory #intervention #increasing motivation #improving achievement #STEM motivation

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유용가치 중재의 구성과 시행
Ⅲ. 유용가치 중재의 효과와 한계
Ⅳ. 유용가치 중재 연구의 향후 과제
Ⅴ. 효과적인 유용가치 중재 연구를 위한 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (50)

참고문헌 신청
강미선 / 2019 / 초등학교 학부모와 학생의 수학학습관여행위 분석 / 학습자중심교과교육연구 19(19):517~541 Crossref 박영신 / 2002 / 한국사회의 교육적 성취: 현상과 심리적 기반 / 교육심리연구 16(4):325~351 dbpia 서미옥 / 2018 / 중․고등학생의 학업소진과 관련변인들 간의 관계에 대한 메타분석 / 교육심리연구 32(1):53~78 dbpia 송미영 / 2013 / OECD 국제 학업성취도 평가 연구: PISA 2012 결과 보고서 google schola 송주연 / 2018 / 수학 관련 진로선택과 수학 수업참여, 수학성취에 대한 성별의 역할: 수학 자기효능감과 과제가치, 과제비용의 매개효과 / 進路敎育硏究 31(2):1~25 dbpia

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