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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박형란 (제주대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제16권 제2호
발행연도
2021.5
수록면
17 - 25 (9page)
DOI
10.21097/ksw.2021.05.16.2.17

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본 연구에서는 여가 교육의 필요성과 과제를 살펴보기 위하여 문헌 연구를 통하여 우리나라 교육과정 변천 속에서 여가 교육과 예비교사교육과정에서의 여가 교육을 살펴보았다. 탐구 결과, 첫째, 초·중등학교 교육과정 내에서 여가 교육의 필요성과 학습 내용을 단위 학교별로 보완되어져야 한다. 둘째, 예비교사 교육과정 내에서 경험 중심적인 여가 교육이 실천될 수 있도록 교과목의 개편이 필요하다. 셋째, 초·중등학생의 여가수용 및 여가활용 능력 중심의 여가능력 개발을 신장시켜야 한다. 따라서 이와 같은 과제들을 실천할 수 있는 정책적 제도가 마련되어져야 한다. 여가 교육은 타교과목의 목적들보다도 보다 실용적인 측면에서의 적용과 실천이 따라야 한다. 이에 여가생활을 영위하는 개인적인 측면에서의 접근에 앞서서 교육적인 측면에서의 접근이 선행적으로 이루어질 필요가 있다. 결론적으로 여가중심 사회에서 여가에 대한 인식과 함께 생활 속에서 실천할 수 있는 교육의 원천은 예비교사교육에서부터 시작된다. 따라서, 예비교사 교육과정 내에서 여가 교육이 보다 실제저긍로 이루어져야 하겠다.
#pre-service teacher education #physical education #leisure education #curriculum

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경변화에 따른 여가
Ⅲ. 교육 현장 속 여가
Ⅳ. 여가 교육의 필요성과 과제
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
요약

참고문헌 (95)

참고문헌 신청
공기화 / 2007 / 중국의 초등학교 체육과 교육과정 / 한국초등체육학회지 13(1):1~12 dbpia 강봉화 / 1999 / 한국의 여가 교육의 실태 : 서울시 중 고등학교를 중심으로 / 한국여가레크리에이션학회지 16:3~16 dbpia 교육과학기술부 / 2007 / 초등학교교육과정해설 / 미래엔컬처그룹 google schola 교육부 / 2015 / 초․중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 1] / 교육과학기술부 google schola 권순황 / 2004 / 재택, 순회교육 대상 아동의 여가교육 모형 / 초등특수교육연구 6(1):169~188 google schola

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