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안서희 (세살마을연구원) 차기주 (가천대학교) 장정윤 (원광대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 학술발표대회 논문집 대한건축학회 2021년도 춘계학술발표대회논문집 제41권 제1호(통권 제75집)
발행연도
2021.4
수록면
534 - 537 (4page)

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This study aimed to examine spatial characteristics that early childhood education(ECE) settings are expected to have. For the purpose, a literature review was conducted focusing on domestic academic journals published since 2010 in the fields of architecture and early childhood education respectively. A total of 27 articles, which satisfied the selection criteria, were included in the review, and characteristics were extracted and categorized, which finally converged into 11 domains: Suitability, Amenity, Safety, Flexibility, Individuality, Supporting Self-esteem, Aesthetic, Dynamicity, Comfort, Connectivity, and Mobility. This study contributes to the literature in that it identified the essential characteristics of interior spaces for ECE settings from both the architectural and educational perspectives.
#유아교육기관 #실내 공간 #공간 특성 #공간 구성 요소 #Early Childhood Education Settings #Interior Space #Spatial Characteristics #Space Component Elements

목차

Abstract
1. 서론
2. 자료수집 및 분석
3. 결론
참고문헌

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