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논문 기본 정보

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한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제2호
발행연도
2005.7
수록면
73 - 90 (18page)

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본 연구는 교사의 교사효능감과 학교조직몰입을 증진시키는 결정요인으로 학교조직문화의 영향을 파악하고 이의 개선방향을 모색하고자 하였다. 이를 위해 경인지역의 초등학교 교사들을 대상으로 교사가 지각한 학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 변인간의 상관관계를 분석하였고, 교사가 지각한 학교조직문화가 교사효능감 및 학교조직몰입 변인에 미치는 영향을 분석하였다.
이 연구결과로 교사가 지각한 학교조직문화가 교사효능감과 학교조직몰입에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났고, 교사효능감과 조직몰입을 증진하기 위해서는 학교조직의 개방을 통한 환경과의 적극적 교류와 학교 내 의사소통의 원활한 진행이 가장 중요한 요소였다. 즉 학교조직의 유연화와 개방화를 통해 학교교육의 성과와 질을 개선할 수 있음을 본 연구는 보여주었다.

목차

요 약

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결 론

참 고 문 헌

Abstract

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