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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형선 이윤식
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第35卷 第1號
발행연도
2017.4
수록면
287 - 312 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

교사 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 구조 분석
김형선 ,  이윤식 교육행정학연구 2017.04 학술저널

2016

교사 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 구조 관계
김형선 교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간 의 관계에서 교사들이 지각하는 각 변인의 차이와 변인들 간의 구조 관계를 규명하는 데 있 다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동 기, 조직헌신 간의 관계를 설명하는 구조방정식모형분석을 실시한 결과, 최종 연구모형의 적 합도는 수용 가능한 수준이었다. 둘째, 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 직․간접 효과를 분석한 결과, 성과상여금 지급의 공정성이 교사 자기계 발 동기에 미치는 효과는 유의하지 않은 것으로 분석되었으나 성과상여금 지급의 공정성이 피드백 수용도에 미치는 효과는 유의한 것으로 나타났다. 또한 피드백 수용도가 자기계발 동 기에 미치는 효과, 피드백 수용도 및 자기계발 동기가 조직헌신에 미치는 효과도 유의한 것 으로 나타났다. 성과상여금 지급의 공정성은 조직헌신에 피드백 수용도와 자기계발 동기를 매개로 한 간접 효과가 유의하였다. 학교현장에서 성과상여금 지급의 공정성이 높아진다고 해서 교사들의 조직헌신이 직접적으로 높아지는 것은 아니지만, 성과상여금 지급의 공정성을 통해 교사들의 피드백 수용도를 높이고 높아진 교사들의 피드백 수용도가 교사 자기계발 동 기를 향상시키는 매개효과로 작용하여 조직헌신을 높이는 결과를 도출해낼 수 있음을 시사한 다. 이러한 결과는 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 관계에서 피드백 수용도와 자기계발 동기가 매우 중요한 매개변인의 역할을 하고 있음을 입 증한다. 즉 교사들이 근무하는 학교에 헌신하도록 하기 위해서는 성과상여금 지급의 공정성 을 통하여 피드백 수용도를 높이고, 높아진 피드백 수용도를 통한 교사 자기계발 동기 향상 을 도모할 수 있는 학교 문화 조성에 노력을 기울여야 할 것이다.
#성과상여금 지급의 공정성 #자기계발 동기 #조직헌신 #피드백 수용도

목차

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참고문헌 (56)

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강정아 / 2002 / 교원성과급제도의 효율적 운영방안 google schola 고수일 / 2004 / 피드백 수용도의 결정 요인 / 인적개발연구 6(2):21~44 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 교원성과급 표준설문 조사 google schola 김동원 / 2013 / 성과급에 대한 공정성 인식이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향- 교육행정직 공무원을 중심으로 - / 한국거버넌스학회보 20(3):199~222 dbpia 김미정 / 2007 / 교원성과급정책인식에 관한 사례연구 / 교육연구논총 28(2):147~164 google schola

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