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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Sangkyu Kim (Sookmyung Women’s University)
저널정보
한국교육행정학회 Journal of Educational Administration and Policy Journal of Educational Administration and Policy Vol.2
발행연도
2017.12
수록면
77 - 89 (13page)

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The paper is to give an overview public private partnerships (hereinafter referred to as “PPPs”) – notably PPPs in education (hereinafter referred to as “EPPPs”) focusing on the Republic of Korea and Japan to seek perspectives and challenges of PPPs. The PPPs will serve significant roles to educational changes not only in the present but also in the future. Over the last two to three decades, globalization, neoliberalism, new public management (hereinafter referred to as “NPM”), and PPPs have generated considerable debates on their purposes, notions, and outcomes. However, Korean academic fields have scant attention on PPPs. In this paper, first, examines the global definitions and notions of PPPs. Thereafter, the following cases of EPPPs have been analyzed: private schools as education providers, school vouchers, quasi-market in education, operation services, professional services, facility availabilities, and so forth. Finally, this paper concludes with an examination of the perspectives and challenges of EPPPs, with implications for improving educational performances.
#Public Private Partnerships #PPPs #PPPs in Education #EPPPs #3Ps

목차

ABSTRACT
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Methodology
Ⅲ. Reviewing the Literature
Ⅳ. The PPPs in Education
Ⅴ. Conclusion
References

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