메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강방수 (고려대학교)
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제23권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
89 - 110 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 글은 대학 학생프로골프선수를 지도하는 과정에서 겪은 교수자의 경험을 자문화기술지를 통해 이야기하고자 하였다. 연구를 진행한 결과, 학생프로골프선수들을 지도하는 경험을 통해 연구자는 과거의 나와 현재의 나를 비교하는 과정에서 많은 내적 고민을 하면서 스스로 반성하는 시간을 가졌고, 이들을 지도하는 부분에 있어 많은 변화과정을 겪었다. 첫째, 골프지도방식의 변화이다. 학생프로골프선수들은 다른 골프지도자의 지도방식과 나의 지도방식이 서로 다른 점을 느끼면서 어떤 것을 받아들여야 하는지에 대한 혼동의 시간을 보냈다. 이런 과정에서 내가 가진 지도방식을 되돌아보게 되었고, 나의 지도방식을 학생중심으로 변화시키려고 노력하였다. 둘째, 학업지도방식의 변화이다. 나는 골프운동만 하던 학생프로골프선수들에게 골프에 필요한 기초지식과 이론적 측면이 필요하다는 것을 강조하였다. 이들을 위해 기존의 강의방식이 아닌 다른 형태의 강의방식으로 변경하면서 공부하는 학생프로골프선수를 만들기 위해 노력하는 모습으로 변화하였다. 셋째, 진로상담의 변화를 경험이다. 상담을 진행하면서 학생프로골프선수들은 골프의 지속여부에 따른 고민이 많다는 것을 알게 되었다. 이런 고민들을 같이 해결하고자 집중하면서 이들에게 교육적 의미와 가치를 알려주는 진로상담을 하려고 노력하였다. 이 글을 통해 나는 학생프로골프선수 지도경험을 통해 얻은 경험과 체험을 통해 한국골프사회와 문화를 알아보는 계기를 만들고자 하였다. 이러한 경험과 체험의 공유는 골프강국 한국을 보다 나은 골프선진국으로 나아가기를 바라는 노력의 한 부분이다.
#자문화기술지 #학생프로골프선수 #지도방식 #학업지도 #진로상담

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
강방수 / 2015 / 골프티칭론 / 퍼블릭에세이 google schola 강방수 / 2016 / 한국과 미국의 골프선수에 적용되는대학 학사규정 비교분석 / 한국스포츠사회학회지 29(1):89~109 dbpia 강방수 / 2017 / 한 골프지도자의 골프대학 교수경험에 대한 자문화기술지 / 교육인류학연구 20(1):173~203 dbpia 김동현 / 2011 / 일반학생에서 학생선수로의 학교생활 적응과정 / 한국스포츠교육학회지 18(1):71~90 dbpia 김동현 / 2012 / 나에게 운동은 무엇이었나?∶운동선수로서의 삶과 그 의미에 관한 내러티브 탐구 / 체육과학연구 23(2):343~359 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0