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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양송이 (영등포구 장학재단) 조덕주 (건국대학교)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제15권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 36 (36page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

반성적 사고 기반 교육연극을 활용한 예비교사 교육 프로그램 개발 및 적용
양송이 교육학과 2020.01 학위논문
반성적 사고 기반 교육연극을 활용한 예비교사 교육 프로그램 개발 및 적용
양송이 ,  조덕주 문화예술교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 예비교사가 실제 교육현장과 유사한 경험 및 경험에 대한 반성적 성찰을 할 수있도록 반성적 사고 기반 교육연극 프로그램을 개발하여 적용한 후, 그 효과를 분석한 것이다. 프로그램의 목적은 예비교사들이 자신의 교육과정 관점을 명료화해 나가는 것이며, 이를 위해교직 이론 과목인 ‘교육과정’ 과목을 대상으로 백워드 설계에 따라 교육연극을 활용한 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 적용은 서울 K 대학교 교직이수 학생 30명의 동의를 받아 2019 년 1학기 동안 수행하였고 프로그램의 효과로서 학생들의 교육과정 관점의 변화와 교육연극의유용성에 대해 분석하였다. 연구 결과, 교육과정 관점의 변화에 있어서 예비교사들은‘나는 그런 교사가 되고 싶지 않다’라는 자신의 교육과정 관점에 대한 막연한 자각으로부터, ‘나는 어떤 교육과정 관점을 가지고 있다’라는 교육과정 관점의 명료화, 그리고‘타인과 사회의 요구 등을 고려한 교육과정관점의 재 명료화’및‘다양한 요인을 고려한 교육과정 관점’으로 변화하는 특징을 나타냈다. 또 교육연극은 학습경험, 교수학습방법, 상호작용, 반성적 사고, 현실적 경험에 효과가 있다고반응하였다. 이러한 연구결과는 교육연극을 활용한 예비교사 프로그램이 교육과정 관점 명료화및 교수학습방법으로 효과적임을 나타내며 앞으로 다른 교직과목에로의 확산 및 경험을 바탕으로 한 교직과목간의 연계 등을 제안하였다.
#교육연극 #예비교사교육 #교육과정 관점 #반성적 사고 #백워드 설계

목차

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참고문헌 (43)

참고문헌 신청
곽덕주 / 2007 / 우리나라 예비교사들의 ‘실천적 경험에 대한 반성’의 특징 / 교육학연구 45(4):195~223 google schola 교육부 / 2020 / 교원양성기관 평가편람 google schola 김병찬 / 2003 / 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구 / 한국교원교육연구 20(1):57~83 google schola 김유미 / 2008 / 교육 연극적 방법을 활용한 대학 말하기 교육 / 공연문화연구 0(17):75~106 Crossref 김은영 / 2020 / 셰익스피어의『리어왕』을 활용한 노인연극 질적 사례연구 / 문화예술교육연구 15(4):95~126 dbpia

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