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본 연구의 목적은 EFL학습자들을 위해 구체적 학습활동 모형을 통해 교실 수업의 한계를 극복하고 의사소통의 기회를 창출해 내고자 하였다. 연구 방법으로는 모형개발, 타당화, 적용으로 전략, 지침 등을 개발하고 도출하고자 2019년 3월부터 6월까지 실시하였다. 사전학습에서는 인공지능을 활용하여 교실 밖 자기 주도적 학습을 유도하고, 본 수업에서는 문제 해결 능력을 향상시키고 학습 내재화를 목표로 협력과 참여를 통해 결과물을 만들어내는 메이커 교육을 적용한 학습자 중심활동으로 구성하였다. 두 번의 타당성 테스트 후 수정 된 모델을 실험 그룹에 적용한 결과 창의성을 제외한 자기 주도, 관심, 문제 해결 및 참여도가 유의미했고 사후 테스트 결과는 모든 분야에서 유의미한 결과를 나타냄으로 연구 기대효과의 유용성을 확인하였다. 다만 영어 학습과 관련된 인공 지능을 수업에 쉽게 적용 할 수 있는 소프트웨어의 개발과 방법에 대한 심화연구 그리고 학습활동에서 보다 체계적인 메이커 교육과의 융합활동의 제시 등 지속적인 후속 연구가 필요하다.
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D. Larsen-Freeman. / 2009 / The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages / Cambridge University Press :34~41
M. Long. / 1996 / The role of the linguistic environment in second language acquisition / Second Language Acquisition 2(2):413~468
Y. I. Kim. / 2017 / An Oral Health Promotion Behavior Model for Adolescents / The Korean Journal of The Korea Convergence Society 11(2):129~142
심재권 / 2020 / 초등학생을 위한 문장의 정서 분류 인공지능 교육 콘텐츠 개발 및 적용 / 정보교육학회논문지 24(3):243~254
이동한 / 2018 / 인공지능을 활용한 영어 학습용 챗봇 시스템 개발 방안 연구 / 중등영어교육 11(1):45~68
M. Long. / 1996 / The role of the linguistic environment in second language acquisition / Second Language Acquisition 2(2):413~468
Y. I. Kim. / 2017 / An Oral Health Promotion Behavior Model for Adolescents / The Korean Journal of The Korea Convergence Society 11(2):129~142
심재권 / 2020 / 초등학생을 위한 문장의 정서 분류 인공지능 교육 콘텐츠 개발 및 적용 / 정보교육학회논문지 24(3):243~254
이동한 / 2018 / 인공지능을 활용한 영어 학습용 챗봇 시스템 개발 방안 연구 / 중등영어교육 11(1):45~68
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