간호대학생의 가상 현실 시뮬레이션 교육과 교외 임상실습을 통합한 교육의 효과

임세미; 염영란

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임세미 (이화여자대학교) 염영란 (조선간호대학교)

저널정보: 중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제10호

발행연도: 2020.1

수록면: 100 - 108 (9page)

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본 연구의 목적은 간호대학생에게 가상 현실 시뮬레이션 교육과 교외 임상실습을 통합한 교육을 적용한 후의 자기효능감, 임상수행능력 및 비판적 사고 성향의 차이를 확인하여 효과적인 실습교육의 기초자료로 제공하기 위함이다. 본 연구는 2020년 6월 8일부터 7월 3일까지 G시 소재 대학 3학년에 재학 중이며, 가상 현실 시뮬레이션 교육과 교외 임상실습을 받은 경험이 없는 간호대학생 30명을 대상으로 하였다. 자료분석은 Paired t-test로 분석하였다. 연구결과, 가상 현실 시뮬레이션 교육과 교외 임상실습을 통합한 교육을 적용한 후 자기효능감, 임상수행능력 및 비판적 사고 성향 정도가 교육 전보다 통계적으로 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 본 연구에서 간호대학생의 가상 현실 시뮬레이션 교육과 교외 임상실습을 통합한 교육은 임상수행능력 향상과 더불어 비판적 사고 성향, 자기효능감을 향상시키는 것으로 확인되어 교외 임상실습 전 임상상황에 맞는 다양한 가상 현실 시뮬레이션 교육이 필요할 것으로 사료된다.

#간호대학생 #가상 현실 #시뮬레이션 교육 #자기효능감 #비판적 사고

참고문헌 (41)

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S. J. Park / 2018 / A structural model on the nursing competencies of nursing simulation learners

P. M. Ironside / 2014 / Clinical education in nursing : rethinking learning in practice settings / Nursing Outlook 62(3):185~191

M. J. Regan / 2013 / Knowledge, action and reflection : A theoretically based model for use with high fidelity simulation in nursing education / Journal of Nursing Education and Practice 3:106~113

P. R. Jeffries / 2005 / A framework for designing, implementing, and evaluating simulations used as teaching strategies in nursing / Nursing Education Perspect 26:96~103

Korean Accreditation Board of Nursing Education / Nursing education certification evaluation in the second half of 2020 University Handbook / Korean Accreditation Board of Nursing Education

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이 논문의 저자 정보

임세미

소속기관 광주대학교

주요연구분야 사회과학 > 문헌정보학

논문수 8 이용수 1,018

염영란

소속기관 조선간호대학교

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