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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.11
- 수록면
- 337 - 357 (21page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2021..73.337
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본 연구는 도덕적 숙고를 통한 도덕교육 방안을 제시한다. 존슨(M. Johnson)이 논의하는 도덕적 숙고는 반성적이며 비판적인 상상의 과정으로, 이는 감정, 느낌과 불가분하게 묶여 있으며 일련의 인지적-의지적-정서적 시뮬레이션과도 같다. 시뮬레이션은 문제 상황을 해결하기 위한 행위들을 상상적으로 탐색하고 정서적 반응을 활성화하여 문제 해소 가능성을 평가할 수 있게 한다. 그러나 이를 도덕교육에 적용하기 위해서는 도덕적 숙고를 수행하기 위한 구체적인 방식이 보완되어야 하며 도덕적 숙고를 위한 학습 주제가 마련되어야 한다. 전자는 레스트(J. R. Rest)의 4 구성요소를 통해 보완될 수 있으며, 후자는 도덕딜레마를 통해 보완될 수 있다. 이를 기반으로 마련된 도덕교육 방안은 학생들이 도덕적 숙고를 통해 삶의 긴장과 딜레마를 해소하고 불확실성을 대처하며 자신과 공동체의 발전을 이루도록 도울 수 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕적 숙고의 필요성 및 특징
Ⅲ. 도덕적 숙고의 도덕교육적 적용을 위한 보완
Ⅳ. 도덕적 숙고를 통한 도덕교육 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (22)
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