교육학과 포스트휴머니즘 담론의 임계점에 관한 고찰

우정길; 김주연; 장영호; 백승경

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 우정길 (경희대학교) 김주연 (홍익대학교) 장영호 (홍익대학교) 백승경 (서울호서전문학교)

저널정보: 한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제42권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 55 - 92 (38page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

포스트-휴머니즘과 포스트휴먼-이즘을 개념적으로 구분하면서 포스트휴머니즘 담론의 지형을 제시하는 데서 시작하는 본 연구는 근래 인문과학･사회과학계의 관심사로 부상한 포스트휴머니즘 담론이 교육학의 논리와 어떻게 유사하고 또한 상이한지를 검토함으로써, 이 새로운 담론을 대하는 교육학의 관점들을 점검하고 있다. 교육학과 포스트휴머니즘 담론 사이의 표면적 유사성은 이 두 가지가 공히 인간의 개선을 목적으로 한다는 사실 그리고 결핍존재론과 이원적 인간론을 그 논거로 활용하고 있다는 데 있다. 아울러 교육학은 광의의 휴머니즘에 기반한 계몽주의를, 그리고 포스트휴머니즘 담론은 미완창조론과 자유의지론, 계몽주의와 진화론, 자유주의 우생학과 기술낙관주의의 자의적 조합을 사상적 배경으로 하고 있다. 그러나 교육학이 추구하는 인간의 개선이 인간다움의 실현 또는 인간적인 인간의 구현에 있다면, 포스트휴머니즘의 목적은 인간을 초월한 인간의 추구에 있다는 점에 있으며, 아울러 이러한 목적의 실현을 위하여 교육학은 교육이라는 전통적 방법론을 그리고 포스트휴머니즘은 향상(enhancement)이라는 이름으로 총칭되는 현대의 공학기술적 방법들을 활용하는 데 그 차이가 있다. 이상의 비교에 근거하여, 본고는 이 둘의 차이의 의미가 교육학의 관점에서 진지한 성찰의 대상이 되어야 한다는 주장을 피력한다. 아울러 포스트휴머니즘이라는 새로운 담론을 마주하는 교육학이 포스트모더니즘 논쟁 이후 교육학의 주요한 패러다임 중 하나로 주목받았던 관계중심성 논의들에 관심을 기울여야 할 것 그리고 더 개방적･포용적이면서도 전통적 인간성･인류성 개념에 충실한 교육의 개념을 새롭게 디자인해 나가야 할 것을 제안하고 있다.

Beginning from the differentiation between Post-humanism and Posthuman-ism to make an overview on the topography of the discourses of posthumanism, this study investigates the similarity and difference in its ground and argument between the traditional science of education and posthumanism which has become one of the major concerns in the field of human science and social science in the last decade. It also examines the basic perspectives of the traditional science of education confronting with these new discourses. The superficial similarity is that they both aim at an improvement of human being and that they use the theory of deficit being (Defizitwesen, Mängelwesen) as well as the dualistic anthropology as a ground for their argument. However, the science of education is deeply rooted in the spirit of humanism and enlightenment in a broad sense, while posthumanism is rather a combination of the theory of unfinished creation and a doctrine of the free will, and a mixture of the evolution theory, eugenics, and techno-utopianism. Critical differences can be found in their goals. In case of education, the goal is the realization of humanity, namely being and becoming fully-human; in the case of posthumanism, it is the pursuit of the betterment of humanity in the sense of making human better than human, i.e. beyond human through the NBIC-methods of enhancement. On this ground, this study stresses the view that these differences need to be the object of the serious reflection from the educational perspective. And it proposes that the contemporary science of education should pay more attention to the objects between education and enhancement, namely the areas of supplement, correction and therapy which have been marginalized in the traditional education. It is time for the contemporary science of education to have more eye on the relationship-centered paradigm which has been the main issue after the era of postmodernism. It also needs to redesign the concept of education in ways to be more open and inclusive towards the objects of supplement, correction and therapy, as well as still to remain faithful to the main idea of humanity at the same time.

#교육(학) #포스트휴머니즘 #향상 #결핍존재론 #인간의 개선

참고문헌 (117)

참고문헌 신청

김건우 / 2016 / 포스트휴먼 시대의 휴먼 / 아카넷 :29~66

김성일 / 2006 / 뇌 기반 학습과학: 뇌과학이 교육에 대해 말해주는 것은 무엇인가 / 인지과학 17(4):375~398

김응준 / 2014 / 호모 사피엔스 대 로보 사피엔스 - 인간과 기계인간의 공진화 가능성에 대한 크리스티안 크라흐트의 문학적 비평 / 독일현대문학 (43):247~271

김정환 / 1982 / 전인교육론 / 세영사

김정환 / 1987 / 교육철학 / 박영사

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

우정길

소속기관 경희대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 일본어와문학

논문수 23 이용수 395

김주연

소속기관 홍익대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 30

장영호

소속기관 홍익대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 30

백승경

소속기관 서울호서전문학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 30

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (117)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)