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자료유형
학술저널
저자정보
손민정 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.28 No.1
발행연도
2021.1
수록면
199 - 229 (31page)

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This paper analyses the foreign language curriculum of general high schools in China. The Chinese educational authority announced an experimental version of its language curriculum in 2003, revised it in 2017, and revised it in 2020. In 2003, the foreign language curriculum included only three foreign languages: English, Japanese, and Russian. German, French, and Spanish were added from the 2017 curriculum. The 2017 curriculum consists of three categories: ‘required’, ‘required optional’, and ‘optional’. The required courses meet the requirements for graduation by all students. Students intending to go to college must complete all required optional courses. The six foreign language curriculums equally set four core competencies: language ability, cultural consciousness, thinking ability, and learning ability. In addition, this paper investigated curriculum structure of the six foreign languages, learning vocabulary, and items included in the appendix, and compared the foreign language curriculum in China and Korea. In conclusion, Korea’s next curriculum suggested that achievement standards and evaluation criteria should be more specific in preparation for the high school credit system, and that achievement standards and evaluation criteria should be described so that the curriculum and college entrance can be linked.
#China 2017 general high school curriculum/2020 revised curriculum/foreign language curriculum #중국 2017년 일반고 교육과정/2020 수정 교육과정/외국어과 교육과정 #普通高中课程方案(2017年版)/普通高中课程方案(2017年版2020年修订)/英语等学 科课程标准

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교육부 / 2015 / 제2외국어과 교육과정(교육부 고시 제2015-74호 [별책 16]) / 교육부 google schola 노은희 / 2020 / 교육과정 편성․운영을 위한 온라인 지원 시스템 발전 방안 연구 google schola 손민정 / 2016 / 중·고등학교 중국어 교육 위상 제고 방안 / 중국문학 89:161~182 Crossref 손민정 / 2020 / 중국의 인공지능(AI)교육 동향 탐색 / 대외경제정책연구원 dbpia 시기자 / 2018 / 세계 각국의 대학입시제도 연구 google schola

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