효과적인 영유아부모 면담을 위한 요인으로서 개별면담준거 개발을 위한 요구분석

김민정; 이경화

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김민정 (숭실대학교 일반대학원 평생교육학과 박사) 이경화 (숭실대학교)

저널정보: 미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제28권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 155 - 176 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

효과적인 영유아부모 면담을 위한 요인으로서 개별면담준거 개발을 위한 요구분석

김민정 , 이경화 미래유아교육학회지 2021.01 학술저널

2020

영유아 부모의 개별면담 준거 개발을 위한 요구분석

김민정 2020.01 학위논문

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본 연구의 목적은 교사가 영유아기 자녀를 둔 부모와 효과적인 개별면담을 할 수 있도록 개별면담 준거를 개발하는 것이다. 이를 위해 개별면담 관련 요구조사지를 개발하여 유아교육과 상담분야의 전문가 16명으로부터 전문가 내용타당도를 확인하였고, 서울과 경기 지역의 영유아교육기관을 이용하는 학부모 60명을 대상으로 요구조사를 실시하였다. 연구 결과, 세 가지 영역과 영역별 구성요인을 도출하였다. 그리고 요구분석을 실시한 결과는 다음과 같았다. 첫째, 영아의 개별면담 사전조사 내용 중, 최우선으로 고려해야하는 문항은 총 30문항으로 물리적 양육환경 4문항, 양육자 인적환경 8문항이었다. 그리고 발달에 관한 내용은 총 16문항이었는데, 최우선으로 고려해야 하는 문항은 신체발달 2문항, 언어발달 1문항, 사회ㆍ정서발달 3문항이었다. 영아 개별면담 시 제공되는 자료에 대한 문항은 총 10문항으로 최우선으로 고려해야하는 문항은 영유아 관찰을 통한 자료수집 1문항이었다. 둘째, 유아의 개별면담 사전조사 내용 총 30문항 중에서 최우선으로 고려해야하는 문항은 물리적 양육환경 3문항, 양육자 인적환경 9문항이었으며, 유아의 개별면담에서 발달에 관한 내용 총 25문항 중 최우선으로 고려해야하는 문항은 신체발달 2문항, 언어발달 1문항, 사회ㆍ정서발달 3문항이었다. 또한 유아 개별면담 시 제공되는 자료에 대한 문항은 총 10문항으로 최우선으로 고려해야하는 문항은 영유아가 제공한 정보를 통한 자료수집 2문항이었다. 본 연구에서 개발된 영유아부모 개별면담 준거를 활용한다면 부모상담에 도움이 될 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to develop individual interview criteria for effective individual interviews with parents with infants and young children. For this purpose, a questionnaire related to individual interviews was developed and confirmed the content validity through the 16 experts in early childhood education and counseling. After that, a needs survey was conducted on 60 parents who used infant education institutions in Seoul and Gyeung-gi area. As a result, three areas and components were derived. The followings were the results of the analysis of needs. First, among the pre-survey contents of individual interviews, the first items to be considered as the top priority were 30 items, including 4 items for physical parenting environment and 8 items for care givers’ human environment. And the contents of development were 16 questions, and the first consideration items were 2 questions for physical development, 1 question for language development, and 3 questions for social and emotional development. The questions about the data provided during the individual interview were 10 questions, and the first question to be considered as the top priority was 1 question of data collection through infant observation. Second, among the total 30 items of the preliminary survey on individual interviews, the first items to be considered were 3 questions of physical parenting environment and 9 questions of human-environment of caregivers. Among the total 25 questions of development in individual interviews, the first items of physical development, 1 question of language development, and 3 questions of social and emotional development were considered as the top items. In addition, the questions about the data provided for individual interviews of infants were 10 questions, and the first question to be considered was 2 questions about data collection through information provided by infants and young children. If the criteria for individual interviews with infants and young parents developed in this study are utilized, it will be helpful for parent counseling.

#영유아 부모상담 #개별면담 #영유아 부모 개별면담 준거

참고문헌 (30)

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김민아 / 2014 / 유치원 학부모의 상담 질문 내용 분석

김은영 / 2017 / 제 4주기 유치원 평가 중앙연수 / 교육부

김지현 / 2017 / 영아 양육환경 분석 지표 개발연구: 1세아 가정을 중심으로

김진 / 2015 / 가정어린이집의 부모 상담 실태와 교사와 부모의 만족도 및 요구 연구

김태인 / 2010 / 부모ㆍ아동상담교육 및 외부지원에 대한 유치원교사의 인식과 요구 / 유아교육학논집 14(5):417~442

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이 논문의 저자 정보

김민정

소속기관 부산교육대학교 유아교육과

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 7 이용수 112

이경화

소속기관 부경대학교 유아교육과 교수

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 10 이용수 115

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