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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전윤경 (한국교원대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.29 No.1
발행연도
2020.1
수록면
77 - 108 (32page)

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본 글은 인권교육의 국제동향에 비추어 인권교육법안이 갖는 교육적 의미와 과제 논의를 목적으로 한다. 논의 내용은 다음과 같다. 첫째, UN의 문헌을 통해 인권교육의 국제동향을 살펴보았다. 둘째, 2007년부터 국회에 제안된 5개 인권교육법안의 구성과 내용을 검토하였다. 셋째, 인권과 인권교육 이론가들의 연구를 참고하여 인권교육법 입법의 교육적 의미를 논의하였다. 넷째, 결론으로 인권교육의 법제화를 위한 교육적 과제를 제시하였다. 향후 인권교육법 입법을 위하여 인권과 교육, 그리고 법의 균형점 모색이 필요하다.
#인권 #인권교육 #인권학습인권교육법

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김종서 / 1994 / 비엔나선언 및 행동계획 / 민주법학 7:332~369 google schola 구정화 / 2017 / 인권교육의 의미 재탐색 - 최근 제기되는 의문을 중심으로 / 교육문화연구 23(4):5~23 Crossref 국가인권위원회 / 2007 / 인권교육에관한법률(초안) 관련 공청회 자료집 / 국가인권위원회 dbpia 국가인권위원회 / 2007 / 해외인권교육전문가 초청 간담회 자료: 유엔 인권교육훈련선언과 제2차세계인권교육프로그램의 이행방안 / 국가인권위원회 google schola 국가인권위원회 / 2012 / 2012∼2016 국가인권정책기본계획 권고안 / 국가인권위원회 google schola

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