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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김인혜 (한국교원대학교) 최숙기 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning Brain, Digital, & Learning Vol.10 No.4
발행연도
2020.1
수록면
419 - 430 (12page)

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This study was conducted to examine the interaction patterns of high school students in online debate and to find ways to activate them. An online discussion was conducted for 3rd grade high school students, and data was measured based on the direction and number of comments. Using NetData, igraph, and ggplot2 of the R package, the number and density of the connect line, the Degree centrality, Betweenness centrality, Eigenvector centrality were measured, and interaction patterns were derived through visualization work. Through density, the degree of interaction of the group was checked, and the number of comments and the participation of all members were confirmed to be affected. Participants with a high Degree centrality of connection had a higher Degree centrality in sending and a high rate of rebuttal of comments. It was confirmed that Betweenness centrality and Eigenvector centrality influenced the interaction of all members. Based on this, it suggested the need for learning to clarify and refute the conditions of online debate as a way to promote online debate among high school students.
#Online debate #social network analysis #density #degree centrality #betweenness centrality #eigenvector centrality

목차

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참고문헌 (37)

참고문헌 신청
Cheong. M. C. / 2005 / The effects of teacher’s facilitating message types on learner’s participation, achievement and satisfaction in the language online discussion / The Journal of Educational Information and Media 11(20):101~124 google schola 조영환 / 2015 / 온라인 토론 촉진을 위한 피드백의 역할 탐색 / 아시아교육연구 16(2):289~313 dbpia 최은정 / 2019 / 학습자 성격 특성과 토론 방식이 문법 토론 활동과 만족도에 미치는 영향 / 국어교육연구 (43):223~253 dbpia 최경호 / 2015 / R을 이용한 사회연결망 분석에 대한 고찰 / 한국융합학회논문지 6(1):77~83 dbpia Davies, J. / 2005 / Performance in e-learning: Online participation and student grades / British journal of Educational Technology 36(4):657~663 google schola

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