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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최유진 (고려대학교) 김지예 (고려대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 16 (16page)

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본 연구는 여성결혼이민자 대상 한국어 교육과정 설계를 위한 기초 연구로서 생애주기를 설정하는 데 목적이 있다. 이를 위해 여성결혼이민자의 생애단계별 요구를 살피고 선행 생애주기 연구를 검토하여 가족생애주기와 개인생애주기를 통합적으로 고려한 생애주기를 제시하였다. 가족생애주기는 가족 내 사건을 기준으로 가족 형성기, 가족 확대기, 가족 축소기로 구분하였고 개인생애주기는 역량 탐색기, 역량 개발기, 역량 심화기, 역량 환원기로 구분하였다. 본 연구는 장기 거주 및 정착 목적의 이민자인 여성결혼이민자의 특성을 고려하여 한국어 교육을 위한 생애주기를 설정하고 각 생애단계별 요구를 분석하였다는 것에 의의가 있다. 이를 통하여 앞으로 생애주기를 한국어 교육에 적용하는 구체적인 방안이 탐색될 수 있을 것이다.
#한국어 교육 #여성결혼이민자 #생애주기 #개인생애주기 #가족생애주기

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