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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김가연 (이화여자대학교) 장소영 (한국외국어대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1,685 - 1,696 (12page)

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학문 목적 한국어 교수자의 온라인 강의 경험에 관한 내러티브 탐구김 가 연*ㆍ장 소 영** 요약: 본 연구는 내러티브 탐구 형식으로 학문 목적 한국어 교수자가 온라인 강의 현장에서 어떠한 경험을 하는지 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2020년 9월 8일-10월 15일까지 학문 목적 한국어 교수자 3인을 1-3회 심층 면담하여 자료를 수집하여 전사하였고 전사된 자료는 분석적 메모와 코딩, 주제별 범주화를 거쳐 분석하였다. 그 결과 학문 목적 한국어 교수자는 혼란 속에서 수업을 준비하여 운영하였으나 학습자 관리의 어려움을 겪었다. 또한 실시간 온라인으로 한국어 말하기와 쓰기 활동을 할 때 교수자의 의도대로 진행하기 어려움을 알 수 있었다. 본 연구는 통계적 수치만으로 파악하기 어려운 학문 목적 한국어 교수자의 실제 교육 경험과 역할을 제시한 점에서 의의가 있다. 이는 향후 온라인 강의에 입문하려는 학문 목적 한국어 교수자들이 참고할 수 있는 기초 자료가 될 수 있을 것이다. 핵심어: 학문 목적 한국어, 한국어 교수자, 온라인 강의, 강의 경험, 내러티브 탐구 □ 접수일: 2021년 1월 8일, 수정일: 2021년 1월 28일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 주저자, 이화여자대학교 국제대학원 한국학과 박사과정(First Author, Doctoral Course, Ewha Womans Univ., Email: goingparis@naver.com)** 교신저자, 한국외국어대학교 일반대학원 글로벌문화콘텐츠학과 박사과정 수료(Corresponding Author, Completion of Doctoral Course, Hankuk Univ. of Foreign Studies, Email: sopary1021@naver.com)
#핵심어: 학문 목적 한국어 #한국어 교수자 #온라인 강의 #강의 경험 #내러티브 탐구

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