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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정희 (동탄중앙초등학교) 이강순 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제40권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
117 - 133 (17page)

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본 연구는 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 탐색으로 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육 프로그램 개발 방향을 설정하고 이를 바탕으로 교수학습법을 탐색하여 창의･융합형 인재 양성에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 연구방법으로는 문헌 연구 방법 중 내용 분석과 비교 분석을 통해 선행 연구와 융합 프로그램, 교육과정을 조사하였다. 프로그램 개발의 전문성과 다양성, 타당성을 확보하기 위하여 체육교육, 무용교육, 국어교육 전문가 협의를 실시하였다. 또한 계획에서 성과에 이르는 프로그램 개발이 실제 현장에서 적용될 수 있도록 현직 초등학교 교사들과 긴밀하게 협조하였다. 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육 프로그램 개발 방향은 다음과 같다. 첫째, 학년별로 하나의 주제중심으로 통합하기, 둘째, 표현 중심으로 융합하기, 셋째, 성취기준 중심으로 재구성하기, 넷째, 각 교과의 융합 가능한 학습요소 추출하기, 다섯째, 학생 참여 중심으로 프로그램을 구성하기, 여섯째, 과정중심 평가 제시하기이다. 신체표현교육과 국어교육의 융합인재교육 프로그램 교수학습법은 지도 계획, 설계, 과정안, 활동지, 평가지로 구성하였다.
#신체표현교육 #국어교육 #융합인재교육 프로그램

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강정찬 / 2015 / 창의·융합 교육을 위한 수업설계원리 개발 / 교육방법연구 27(3):276~305 dbpia 교육부 / 2015 / 초등학교 교육과정 / 교육부 google schola 기세홍 / 2019 / 창의․인성교육을 위한 융합인재교육(STEAM)기반 미술교육 프로그램 개발 연구-문화예술 융합교육 모형을 적용하여- / 학습자중심교과교육연구 19(2):1193~1218 Crossref 김정희 / 2020 / 공감능력 증진을 위한 초등 무용교육의 방향과 수업 실천 google schola 김주효 / 2013 / 방과 후 체육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과 / 한국체육학회지 52(6):143~153 google schola

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