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2022 .07
중등1급 정교사(일본어) 자격 연수에 관한 고찰
일본문화연구
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대학수학능력시험 일본어Ⅰ의 문자와 발음 문항 분석
일본어문학
2018 .01
『동아시아사』 교과서 고대사 서술의 현재와 향후방향성 : ‘동아시아 세계의 성립’ 단원을 중심으로
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암묵지와 네트워크로 읽는 테크노사이언스: 홍성욱, 홍성욱의 『STS, 과학을 경청하다』(동아시아, 2016)
과학철학
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동아시아 연구에 관한 첫 고민: 『왜 동아시아인가』
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대만의 대외관계에 대한 중국(학계)의 인식: 냉전시기 미・일의 대만정책을 중심으로(1943~1990)
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Aokiの教育課程理論に基づく日本語教師の役割 : 教育映画の分析を中心に
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Was the Shift of the PRC’s One-China Policy in 2002 Temporal?: Tracing an Asymmetrical Power Balance with Taiwan
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EBS教材に見られる「意思疎通基本表現」にない表現 : 『修能特講』『修能完成』日本語Ⅰに関して
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통증을 강요하는 사회
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중국은 한국에, 한국은 동아시아에, 동아시아는 중국에 무엇인가 - 『동아시아 담론의 계보와 미래』를 읽고 -
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‘중화 민족주의’ 강요와 ‘대만 정체성’의 형성
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‘동포’와 ‘일경험’ 사이에서: 중국 샤먼 내 대만 청년들의 이주 사례를 중심으로
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대만 한국어교육을 통해 본 향후 해외 한국어교육의 과제와 전망
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한일 중학교 영어과 교육과정 비교 연구
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2021 .01
동아시아사 수업과 평화 인식
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