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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최미영 (대구교육대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제46권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
157 - 178 (22page)

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본 연구는 학교 교육과정에서 사회정서학습(SEL)의 실행 전략으로써 초등학교 고학년을 대상으로 한 음악교과 SEL 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 SEL과 협동학습의 이론적 고찰을 한 후, 구조 중심 협동학습을 적용한 초등 음악교과 SEL 프로그램의 개발을 위한 수업모델을 탐색 및 선정하고, 프로그램 개발방향, 개발과정, 구성방향과 목표를 설정하였다. 다음으로, 구조화된 SEL 프로그램 중 Strong Kids를 바탕으로 프로그램의 차시별 주제, 주요 내용과 활동, SEL 핵심역량, 협동학습 구조를 구상하여 음악수업시간에 적용할 수 있는 SEL 음악교수학습지도안을 개발하였다. 마지막으로 구조 중심 협동학습을 적용한 음악교과 SEL 프로그램을 효과적으로 실행하기 위한 활용방안 및 지도상의 유의점을 논의하였다. 음악교과와 연계한 SEL의 기회 부여는 학생들의 정서적 안정, 사회성 발달, 학업적 성취에 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있고, 사회정서적 유능성의 증진은 궁극적으로 전인적 인간 육성과 건강한 사회 형성에 기여할 것이다.
#music subject related SEL program #social emotional competence #structure-centered cooperative learning

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참고문헌 (34)

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김상철 / 2007 / 집단 음악치료 프로그램이청소년의 문제행동, 공격성 감소에 미치는 효과 / 인간발달연구 14(3):87~108 dbpia 김선하 / 2009 / 리듬악기합주 활동이 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향 / 한국음악치료학회지 11(1):40~59 dbpia 김수미 / 2000 / 얼굴 표정을 통한 장애 아동의 정서해석 능력과 사회적 능력 간의관계 / 재활심리연구 7(1):251~262 google schola 박승희 / 2003 / 정서적 능력 향상 프로그램 ; 장애를 포함한 개인의 다양성 이해 촉진의 한 접근 / 정서·행동장애연구 19(1):139~162 google schola 손경원 / 2009 / 청소년 일탈행동 예방을 위한 사회정서학습의 특징과 교육적 함의 / 윤리교육연구 (19):169~200 dbpia

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