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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형우 (SK Telecom) 송해덕 (중앙대학교)
저널정보
중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 역량개발학습연구 역량개발학습연구 제10권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
51 - 71 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

영업사원의 성취목표지향성이 학습전이에 미치는 영향: 창의적 자기효능감의 매개효과
김형우 ,  송해덕 역량개발학습연구 2015.01 학술저널

2014

영업사원의 성취목표지향성이 학습전이에 미치는 영향 : 창의적 자기효능감의 매개효과
김형우 인적자원개발 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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성취목표지향성은 학습자의 학습동기를 유발하는 동기변인으로 학업목표성취와 학습전이에 영향을 미치는 중요한 변인이다. 선행연구들은 성취목표지향성이 학습전이에 영향을 미치는 과정에서 매개변수가 존재한다고 보고한다. 그렇지만 매개변수로 창의적 자기효능감과 성취목표지향성, 그리고 학습전이간의 관계를 살펴본 연구는 거의 없는 실정이다. 그러므로 본 연구의 목적은 성취목표지향성, 창의적 자기효능감, 학습전이간의 관계를 검토하는 것이다. 이를 위해 1,000명이상 규모의 대기업에 종사하는 IT 영업사원들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 최종적으로 229명이 자료분석에 사용되었다. 3단계 매개회귀분석 결과, 첫째 성취목표지향성의 하위변인으로 학습지향과 수행지향은 학습전이에 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 둘째 창의적 자기효능감은 학습전이에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째 성취목표지향성의 하위변인으로 학습접근과 수행접근은 창의적 자기효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째 성취목표지향성과 학습전이 관계에서 창의적 자기효능감은 매개효과를 갖는 것으로 나타났다.
#achievement goal orientation #learning transfer #creative self-efficacy

목차

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참고문헌 (59)

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권성연 / 2008 / 2x2 성취목표지향성과 자기조절학습의 관계 / 교육공학연구 24(1):213~240 google schola 김성국 / 2006 / 기업내 웹기반 교육에서 교육훈련 참가자의 몰입에 관한 연구 / 한독경상학회 35(1):61~87 google schola 김소나 / 2010 / 기업 이러닝에서 학습전이 관련변수 간의 구조적 관계 분석 google schola 김아영 / 2004 / 자아효능감과 학습동기 / 교육방법연구 16(2):1~38 google schola 김종백 / 2005 / 자기평가 중심 학습이 초등학생의 쓰기 능력 및 효능감에 미치는 영향 / 교육심리연구 19(1):205~222 dbpia

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