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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남연 (장안대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
105 - 122 (18page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.12.25.6.105

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본 연구의 목적은 COVID-19 상황 속에서 예비유아교사의 자아탄력성과 학업스트레스가 학업소진에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 이를 위해 경기도에 소재한 3년제 유아교육과 1, 2학년 재학생 247명을 대상으로 자아탄력성, 학업스트레스, 학업소진에 대한 자기보고식 설문을 실시하였다. 자료 분석을 위해 SPSS WIN 24.0을 이용하여 빈도와 백분율, Cronbach’s α계수를 산출한 후, 상관분석 및 단계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 학업소진은 자아탄력성과 부적 상관이 있고 학업스트레스와는 정적 상관이 있으며 자아탄력성과 학업스트레스는 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학업스트레스와 자아탄력성이 학업소진에 영향을 미치는 유의미한 변인으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성과 학업스트레스의 하위요인이 학업소진에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과, 공부스트레스와 긍정성, 그리고 시험스트레스가 유의미한 변인으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 예비유아교사의 학업소진을 예방하기 위한 개인적 노력과 함께 유아교사 양성과정에서의 교육적 지원이 필요함을 논의하였다.
#자아탄력성 (ego-resilience) #학업스트레스 (academic stress) #학업소진 (academic burnout) #예비유아교사 (pre-service early childhood teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
강승지 / 2017 / 유아교사의 자아탄력성, 조직문화, 조직몰입, 교직헌신의 구조적 관계 / 유아교육연구 37(5):317~337 dbpia 곽도훈 / 코로나 19로 강의 질 떨어져” 대학생 4분의 1 “수업 듣기 싫어휴학 / 이포커스 google schola 김남희 / 2020 / 전문대 예비유아교사의 학업스트레스가 학업지연행동에 미치는 영향 : 학업소진과 학업탄력성의 매개효과 google schola 김민애 / 2010 / 과중한 학업 요구와 학업 소진과의 관계 : 통제감 역할을 중심으로 dbpia 김병만 / 2016 / 예비유아교사의 학업적 자기효능감과 창의적 인성의 관계에서 학습몰입의 매개효과 / 열린유아교육연구 21(1):403~424 dbpia

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