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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황아름 (거제대학교) 이주리 (거제대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제5호
발행연도
2022.5
수록면
656 - 666 (11page)

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본 연구의 목적은 플립러닝 교수법 적용 후 간호대학생의 그릿, 학습실재감, 학습만족도에 미치는 효과를 검증하기 위함이다. 간호학생을 대상으로 ADDIE 모델을 기반 플립러닝 교수법을 활용한 프로그램을 개발하고 효과를 평가하였다. 연구 결과, 프로그램을 적용한 후 그릿(t=-3.07, p =.003), 학습실재감(t=-4.87, p <.001), 및 학습만족도(t=-5.18, p <.001) 모두 유의하게 증가하였다. 상관관계를 분석한 결과, 그릿은 학습실재감(r=.469, p <.001) 및 학습만족도(r=.258, p <.005)와 학습실재감은 학습만족도(r=.548, p <.001)와 유의한 양의 상관관계가 나타났다. 플립러닝 교수법은 학습자의 그릿과 학습실재감, 학습만족도를 향상시키며, 앞으로 간호교육 분야에서 플립러닝 교수법의 토대를 마련하기 위한 다각적인 노력이 필요하다.
#간호대학생 #그릿 #학습실재감 #학습만족도 #플립러닝 #Nursing Student #Grit #Learning Presence #Learning Satisfaction #Flipped Learning

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구대상 및 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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