대학생의 직업가치관에 대한 교육 요구 우선순위 분석 연구

윤지아; 박찬주; 신호진

doi:10.5762/KAIS.2022.23.9.203

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤지아 (동덕여자대학교) 박찬주 (메쉬코리아) 신호진 (열린컴퍼니)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제23권 제9호

발행연도: 2022.9

수록면: 203 - 211 (9page)

DOI: 10.5762/KAIS.2022.23.9.203

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본 연구의 목적은 대학생의 직업가치관에 대한 교육 요구 우선순위를 분석하여 직업가치관과 관련한 교육 프로그램 개발에 필요한 기초자료 제시이다. 연구는 대학생이 인지하는 직업가치관에 대한 현재와 기대하는 수준 간의 차이를 파악하고 비교함으로써 직업가치관 중 상대적으로 더 중요한 요인을 찾아 위계를 부여하여 우선순위를 결정하였다. 연구대상은 전국 대학생으로 2022년 4월 18일부터 4월 22일까지 온라인 설문조사를 실시하여 478명을 최종 선정하였다. 자료 분석 방법은 SPSS 23.0 프로그램으로 빈도분석, t검정, Borich 요구도와 The Locus for Focus 모형을 활용했고, 직업가치관 요인의 순위뿐 아니라 어느 요인까지 고려해야 할 것인지, 상위 수준의 요인 중에서도 더욱 필요로 하는 요인이 무엇인지를 선별하였다. 연구 결과를 요약하면 대학생의 직업가치관에 대한 교육 요구의 최우선순위는 시간 여유, 쾌적한 근무환경, 경제적 보상(월급, 수입, 수당 등)이 나타났고, 차 순위는 일의 흥미가 도출되었다. 본 연구 결과는 대학의 직업가치관 교육에서 교육목표를 수립하고 교수 내용을 선정할 때 위의 4개 직업가치를 우선으로 고려해야 함을 시사한다.

#Work Values #Educational Needs #University Students #The Locus For Focus Model #Priority

참고문헌 (30)

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H. N. Lim, K. J. Lee, M. Y. Cho, H. S. Lee, S. Y. Jeon, Statistical Yearbook for Employment of Higher Education Graduates, A research report, Korean Educational Development Institute, Korea, pp.42-43.

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