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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수열 (영남대학교) 허지훈 (구미대학교)
저널정보
영남대학교 중국연구센터 중국과 중국학 중국과 중국학 제48호
발행연도
2023.1
수록면
153 - 174 (22page)

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본 연구의 목적은 코로나19 사태로 인해 비자발적으로 진행되고 있는 이러닝 학습에 대해 코로나 이전과 이후의 학습자 인식의 차이를 분석하는데 있다. 이에, 연구 대상의 인식 변화를 알아보기 위해 종단적 연구방법으로 진행하였다. 1차 자료 수집은 2019년 9월, 2차 자료 수집은 2020년 9월에 동일한 대상으로 2회에 걸쳐 설문을 실시하였다. 연구 결과 코로나19 이전에는 이러닝의 특징(자유로운 학습시간과 학습공간, 학습과정의 편리성)이 만족도에 중요한 영향요인으로 나타났지만 코로나19 이후에는 이러닝의 품질(시스템 품질, 정보 품질, 서비스 품질)이 더 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 포스트 코로나 시대에 대학의 이러닝 수업을 안착시키고 학습자들을 만족시킬 수 있는 적절한 학습 방법을 제공하는 데 본 연구가 기여할 수 있을 것이다.
#코로나19 #비교연구 #이러닝 만족도 #이러닝 특징 #이러닝 품질 #Corona 19 #Cmparative Sudy #Elearning Stisfaction #Elearning Cracteristics #Elearning Qality

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
국문요약
Abstract

참고문헌 (0)

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