초등체육 교사 학습공동체 참가자의 협력학습 경험을 통한 체육교과 전문성 신장 방안 탐색

신기철; 송지환

doi:10.15831/JKSSPE.2023.27.6.17

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신기철 (전주교육대학교) 송지환 (전주교육대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제27권 제6호(통권 제89호)

발행연도: 2023.2

수록면: 17 - 27 (11page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2023.27.6.17

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목적: 본 연구는 초등학교 교사의 초등체육 교사 학습공동체 협력학습 경험을 통해 체육교과 전문성 신장 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 나아가 초등체육 교사 학습공동체 참여 독려와 활성화에 이바지하고자 한다.
방법: 본 연구를 진행하기 위해 J 지역의 초등체육 교사 학습공동체에 참가하고 있는 초등학교 교사 5명을 연구참여자로 선정하여 반 구조화된 설문지와 참여관찰 및 심층 면담을 실행하였다.
결과: 연구참여자는 초등체육 교사 학습공동체에 참가하면서 초등학교 체육수업이라는 공통된 주제를 가지고 수업 나눔과 소통을 통해 협업의 중요성과 가치를 경험하면서 체육교과 전문성을 신장하고 있었다. 둘째, 초등체육 교사 학습공동체에 참가하면서 축적된 체육교과 전문성을 토대로 연수를 계획하고, 운영하면서 체육교과 내용과 방법적 지식을 심화하고, 집단지성을 통해 체육교과 전문성을 공유 · 확산하고 있었다. 셋째, 초등체육 교사 학습공동체에 참가하면서 지역사회와의 연계 · 협력의 중요성을 인식하고 지역사회의 다양한 인적, 물적, 행 · 재정적 자원을 활용한 체육교육의 전문성을 함양할 수 있었다.
결론: 초등체육 교사 학습공동체 협력학습 경험이 연구 참여 교사 개인의 체육교과 전문성을 넘어 초등체육 교과의 활성화와 발전에 기여하고 있었다. 따라서, 초등체육 교사 학습공동체 활동을 독려하고 활성화하기 위한 교육 및 행정 관계 기관의 정책적 지원과 노력이 요구된다.

Purpose: The purpose of this study is to explore ways to enhance physical education subject expertise through elementary school teachers" experience of elementary physical education teacher learning community cooperative learning. Furthermore, it aims to contribute to the encouragement and vitalization of elementary physical education teachers" participation in the learning community.
Methods: To conduct this study, five elementary school teachers participating in the elementary physical education teacher learning community in J region were selected as research participants, and a semi-structured questionnaire, participatory observation, and in-depth interviews were conducted.
Result: While participating in the elementary physical education teacher learning community, they were enhancing their physical education subject expertise through the importance and value of collaboration through class sharing and communication with the common theme of elementary physical education class. Second, while planning and operating the training based on the expertise in physical education accumulated while participating in the elementary physical education teacher learning community, the contents and methodological knowledge of the physical education were deepened, and the expertise in the physical education was shared and spread through collective intelligence. Third, while participating in the elementary physical education teacher learning community, they recognized the importance of connection and cooperation with the local community, and were able to cultivate the direction and expertise of physical education using various human, material, administrative and financial resources of the local community.
Conclusion: The cooperative learning experience of the elementary physical education teacher learning community contributed to the vitalization and development of the elementary physical education subject beyond the physical education subject expertise of the participating teachers. Therefore, policy support and efforts from educational and administrative institutions are required to encourage and vitalize elementary physical education teacher learning community activities.

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 체육

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