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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정희 (경남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제5호
발행연도
2022.10
수록면
2,677 - 2,692 (16page)

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유아교사의 놀이공간에 대한 Q-방법론적 이미지 분석김 정 희*연구 목적: 유아교사의 놀이공간에 대한 이미지 유형과 이미지유형별 특성을 알아보는 것이다.연구 방법: 유아교사 P-표본 32명과 Q-표본 262명을 대상으로 하였으며, PASW 23.0을 활용하여 요인분석을 실시하였다.연구 내용: 유아교사가 놀이공간을 어떻게 인식하는가에 따라 교실은 분절되거나 통합될 수 있으므로 놀이공간에 대한 유아교사의 인식을 알아보고자 하였다.결론 및 제언: 유아교사가 놀이공간에 대해 가지는 주관적 이미지는 ‘관찰과 상호작용이 있는 즐거운 공간’, ‘자유롭게 꿈과 상상력을 발휘하는 행복한 공간’, ‘유아가 주도적으로 창의하며 도전하는 공간’, ‘교사가 고민하며 참여해야 하는 공간’의 네 가지 유형으로 나타났다. 앞으로 유아교사의 놀이공간에 대한 이미지에 기초하여, 실제 상황에서 놀이공간을 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 변화시키는지에 대한 질적연구가 필요하다고 본다.핵심어: 유아교사, 놀이공간, 유아교육기관, 이미지, Q-방법론□ 접수일: 2022년 9월 11일, 수정일: 2022년 10월 7일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 경남대학교 유아교육과 교수(Professor, Kyungnam Univ., Email: criatekjh@kyungnam.ac.kr)
#핵심어: 유아교사 #놀이공간 #유아교육기관 #이미지 #Q-방법론 #Key Words: Early Childhood Teachers #Play Space #Early Childhood Education Institution #Image #Q-methodology

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