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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조준오 (동국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
2,433 - 2,448 (16page)

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유아교사의 교권침해 실태 및 개선에 대한 인식 탐구조 준 오* 연구 목적: 본 연구는 유아교사의 교권침해에 대한 실태 및 개선에 대한 인식을 확인하기 위한 목적으로 실시되었다. 연구 방법: 연구 목적의 실현을 위하여 유아교육 현장에서 교육활동을 실천하고 있는 유아교사 12명을 대상으로 심층면담을 통한 연구를 진행하였다. 연구 내용: 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사들은 교권이란 교육철학에 대한 권리, 수업에 대한 권리, 인권과 관련된 권리라고 판단하였다. 둘째, 교권침해가 발생하는 유형은 교육활동 전반에 대한 침해, 사생활 침해, 학부모 연대에 의한 침해 등이 있었으며 이를 통하여 교사들은 무기력함 속에서 이를 극복하기 위하여 스스로 자신과의 싸움을 벌이고 있는 것으로 파악되었다. 결론 및 제언: 교권침해를 개선하기 위한 방안으로 관리자의 적절한 리더십 배양, 교사와 학부모를 위한 연수 프로그램 개발, 법과 제도의 정비가 필요하다는 의견이 제시되었다. 핵심어: 유아교사, 교권, 교권침해, 개선, 인식 탐구 □ 접수일: 2022년 9월 30일, 수정일: 2022년 10월 18일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 동국대학교 WISE캠퍼스 유아교육과 조교수(Professor, Dongguk Univ., Email: drjunoh@gmail.com)
#핵심어: 유아교사 #교권 #교권침해 #개선 #인식 탐구 #Key Words: Kindergarten Teacher #Teacher's Authority #Infringement of Teacher's Authority #Improvement #Exploring the Perceptions

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