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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경열 (영산대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제26권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
457 - 471 (15page)

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본 연구는 우리나라에서 학령기 교육을 받은 지적장애인의 직장경험을 분석함으로써 지적장애인의 직업의미를 탐색하기 위해서 수행하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 지적장애인들이 직장생활하면서 힘들어 하는 것은 무엇인가? 둘째, 지적장애인들은 직장생활을 견디게 하는 것은 무엇인가? 셋째, 지적장애인들이 생각하는 직업의 의미는 무엇인가? 본 연구는 학령기 동안 특수교육을 받은 3년 이상의 직업경험을 가진 지적장애인 5명의 목소리를 통해서 ‘학령기 교육을 마친 지적장애인의 직업의 의미’에 대한 심층적 정보를 얻을 수 있는 질적 사례연구 방법으로 진행하였다. 3개의 상위범주(계속되는 인간관계 갈등으로 힘듦, 내일이 있기에 꾹꾹 참으면서 힘냄, 일이 있어서 힘남)와 8개의 하위범주(이성간의 오해와 대처 미숙, 직장 동료들 간의 배려 없음, 돈을 벌어서 가게를 내고 싶음, 손꼽아 기다려지는 월급날, 자기관리에 유익함, 자신감을 북돋게 함, 집중력이 좋아짐, 도전적인 행동이 줄어 듦)를 발견하였다. 본 연구를 통해서 학령기 교육을 마친 지적장애인에게 직업은 단순한 소득의 창출의 통로를 넘어서 자신감과 행복감을 준다는 것을 알 수 있다.
#전환교육 #장애인복지 #특수교육 #사회복지 #직업재활 #Transitional Education #Welfare for Persons with Disabilities #Special Education #Social Welfare #Vocational Rehabilitation

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