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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장유정 (한국교육과정평가원)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제83권
발행연도
2022.4
수록면
7 - 23 (17page)

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고교학점제를 지원하기 위한 2022 개정 교육과정의 개발 추진에 따라 각교과에서는 학생 스스로 진로와 학업계획을 세우고 심화해나갈 수 있도록 공통과정과선택과정, 나아가 중학교와 고등학교 간 교육내용의 연계성을 강화한 교육과정을 개발해야 하는 과제를 가지게 되었다. 본 연구는 중학교 도덕에서 고등학교의 도덕과 선택과목으로 원활하게 학습을 이어나갈 수 있도록 돕기 위해 중고등학교 교육과정의 연계성을 강화가 필요함을 제안하며내용 요소의 선정과 조직 측면에서 구체적 방안을 제시하였다. 먼저 학생들의 어휘⋅ 독해 및 사고⋅성찰 능력을 고려하여 중⋅고등학교 간 내용 수준의 격차를 줄이고, 기능과 태도에서의 위계와 다양성을 강화하며, 사회의 변화를 반영한 다양한 내용요소를 선정할 것을 제안하였다. 다음으로 중⋅고등학교 간 내용 구성 원리를 일치시키고, 나아가 학생과 사회의 요구를 교육내용에 유연하게 반영할 수 있는 내용 구성원리를 개발할 것을 제안하였다.
#교육과정 개정 #교육과정 연계성 #연계성 강화 #도덕과 교육과정 #Curriculum revision #Sequence and continuity of curriculum #Ways to reinforce the sequence and continuity of curriculum #Moral subject education curriculum

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