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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이소연 (이화여자대학교 대학원) 김래영 (이화여자대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제60권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
281 - 295 (15page)
DOI
https://doi.org/10.7468/mathedu.2021.60.3.281

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

수학과 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험에서 요구되는 지식의 영역과 수준 분석
이소연 ,  김래영 수학교육 2021.08 학술저널
수학과 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험에서 요구되는 지식의 영역과 수준 탐구 : 2014~2021학년도 출제 문항을 중심으로
이소연 수학교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 수학과 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험이 예비 교사의 지식을 어떻게 평가하고 있는지 최근 8년간 시행된 임용시험 1차 180개의 문항을 지식의 영역과 수준의 차원에서 분석한 결과, 분야에 따라 특정 영역과 수준에의 편중성과 평가 외적 내용 요소의 출현 등이 나타나 이로부터 임용시험의 질 개선에의 시사점을 논하였다.
#수학과 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험 #지식의 영역 #지식의 수준 #teachers employment test #depth of teacher knowledge #breadth of teacher knowledge

목차

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참고문헌 (11)

참고문헌 신청
Ball, D. L. / 2008 / Content knowledge for teaching : What makes it special / Journal of Teacher Education 59(5):389~407 google schola 변지수 / 2012 / 중등교사 임용시험 수학교과 내용학 문항의 출제 경향 분석 / 한국수학사학회지 25(3):119~140 google schola Feiman-Nemser, S. / 2001 / From preparation to practice : Designing a continuum to strengthen and sustain teaching / Teachers College Records 103(6):1013~1055 google schola Holmes, V. L. / 2012 / Depth of teachers' knowledge : Frameworks for teachers' knowledge of mathematics / Journal of STEM education : Innovations and research 13(1):55~81 google schola 전영주 / 2014 / 중등교사 임용시험 수학교과교육학 기출 문항 분석 / 한국수학사학회지 27(5):347~364 Crossref

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