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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하두진 (세종대학교) 박민준 (덕성여자대학교)
저널정보
한국중국문화학회 중국학논총 중국학논총 제71호
발행연도
2021.9
수록면
83 - 106 (24page)

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우리나라 사람들은 제2외국어를 사용하면서 ‘자신감이 없어’, ‘읽기는 잘하나 말하기를 잘 못해’와 같은 평가를 종종 듣곤 했다. 일부 학자들은 그 원인으로 교육 방법을 꼽았다. 해외에서는 외국어 교육과정에서 교사 중심에서의 대집단 중심 수업 (Teacher-centered whole-group activity)에서보다는 소집단 중심의 수업을 할 때 학생들이 보다 자유스러운 분위기에서 실질적인 언어 경험을 할 수 있다는 주장이 주류를 이루고 있다. 많은 교수자가 문법 번역식 교수법(Grammar Translation Method)의 단점을 최소화하기 위하여 다양한 학습 도구 또는 타 교수법을 병행하는 방법을 사용하고 있다. 하지만 본고는 기존 연구자와는 달리 문법 번역식 교수법 자체를 개선하는데 주목하고 있다.
#문법 번역식 교수법 #이중 언어 교수법 #이중 언어 테스트 #모국어 어감 #수업 효과 #grammar translation method #bilingual language teaching method #bilingual test #mother tongue nuance #class effect

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